第66章 怎么个写反法 (第1/2页)
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颜妍妍比较好奇程千韵怎么是左手拿筷子，右手写字的？
一般不是都是左手或者都是右手吗？
“就是有些字写反了，被我奶奶和我爷爷强压着练了右手。”
程千韵列举了几个字，怎么个写反法。
“一年级都没发现。二年级作业比较多，老师发现的，和我爸妈反应。我爷爷奶奶才给她强制调整到右手。”
程书砚是和程千韵一个班的，对老师去家里的那天印象特别深刻。
他们还在教室门口撒欢的跑呢，老师过来了：回家吧，老师跟你们一起走。
然后他们俩背着书包走在前，一路上都在想：他们干了啥了？
那忐忑的心情，现在想起来都还记得。
“就偶尔会写反了。其实一年级也会写反，就是入和人。但是入口和人口一样，也有别的同学写错，加上其他的左右结构的字，老师只以为是写错了。”
程千韵被调整写字习惯的那段日子，大概是她童年里最黑暗的一段了。所以印象还挺深刻。
“二年级刚开始老师也没发现，因为她字写的工整，在很多写字难看的作业里，看着很舒服。
所以老师觉得好看，偶尔有一两个字写反了也看不出来。特别是像‘四’那样里面反的。
是有次她上黑板上板书，工工整整的字里出现好几个反字，老师给同学们讲的时候发现了不对，再一看她作业本，就知道不是错别字了……”
然后跟着他们回家了。
想起爸妈爷爷奶奶看到作业本时候的反应，程书砚现在都还会想笑。
那时候爸爸妈妈可没少批评他字丑，让他多和妹妹学一学。
“换右手写的那段时间，我过得老惨了，每天写作业要写好几遍，我哥我姐六点写作业，七点看电视，八点睡觉。
我，放学写作业，饭后写作业，他们看电视时我在写作业，他们睡觉时，我还在写作业……”
说起心酸史，程千韵话都多了。她初中拼读中考的时候都没那么心酸过。
谁懂啊，二年级了，每天写作业之余还要再练一句：明日上午四点我在入口处等人来。
明左右反了。
午的丿在右边，四里面对调，入和人反了……
其他人听了觉得还挺逗。
不过想一想，把字写反，也怪好玩的。
几人
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